Las y los diputados del Congreso del Estado de Guanajuato exhortaron a la Secretaría de Educación (SEP) y a la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) revisen, analicen y doten urgentemente de recursos y apoyos a los Centros de Atención a Personas con Discapacidad (CAED)

Estos se ubican en los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI) y en los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) que se ubican en el Estado de Guanajuato.

Esto con el objetivo de que los institutos educativos y de capacitación cuenten con áreas dignas, aulas y sanitarios adecuados para los estudiantes matriculados con discapacidad.

La diputada Angélica Casillas Martínez, precisó que la Secretaría de Educación Pública (SEP) a nivel federal ha implementado la educación especial en los planteles educativos denominados Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial, comúnmente conocidos como (CECATI) o CBTIS, instituciones a través de las cuales se brinda la educación especial con la finalidad de promover sus estudios de nivel medio superior en los municipios de Irapuato, Dolores Hidalgo, San Francisco del Rincón, Acámbaro, Cortázar, Uriangato, León, Santa Cruz de Juventino Rosas, San Felipe, Celaya y Salamanca.

Taanto los CECATI como los CBTIS, en la mayoría de los casos, adecuan pequeños espacios dentro de sus instalaciones para brindar la educación a las y los alumnos con discapacidad, por lo que no tienen las especificaciones para atender las necesidades del alumnado con discapacidad.

Concretamente, se refirió al Centro de Atención para Estudiantes con Discapacidad, ubicado dentro de las instalaciones del CECATI 104, en el municipio de San Felipe, Guanajuato, donde se brinda educación especial a estudiantes con discapacidad motriz, intelectual, visual y auditiva, desde agosto de 2015, donde dijo las adaptaciones no cubren las necesidades de las y los estudiantes con discapacidad matriculados

“Para el Grupo Parlamentario de Acción Nacional, la educación especial para las y los estudiantes con discapacidad tiene un impacto positivo en beneficio de su salud física y mental que activa su desarrollo cognitivo, la percepción, la memoria y el lenguaje”, remarcó.

Finalmente, externó su deseo para que a los estudiantes con discapacidad de los CECATI y de los CBTIS, se les dé la oportunidad de obtener una educación de calidad y que ésta sea acorde con sus necesidades, con el único propósito de que se desarrollen como personas y que alcancen cierto nivel de independencia de vida e incrementen su máximo potencial.