“Comprender para incluir, incluir para transformar” es el lema que da vida a las 2das Jornadas Universitarias para la Inclusión de la Neurodiversidad, una iniciativa de la Universidad de Guanajuato (UG) que busca construir espacios educativos más accesibles, equitativos y respetuosos de las diferencias de cada persona.
Las actividades fueron inauguradas por la rectora general de la UG, Claudia Susana Gómez López, quien destacó la importancia de que docentes y personal administrativo reciban capacitación constante para comprender mejor las necesidades de quienes forman parte de la comunidad universitaria.
Durante su mensaje, señaló que el desconocimiento puede convertirse en una barrera que excluya a las personas cuando impide entender o atender adecuadamente sus necesidades, por lo que consideró fundamental promover una cultura basada en el respeto, la empatía y la inclusión.
“La educación superior tiene la responsabilidad de realizar los ajustes necesarios para que todas las personas puedan desarrollarse plenamente y ejercer sus derechos en igualdad de condiciones”, enfatizó.
¿Qué es la neurodiversidad?
Uno de los temas centrales de estas jornadas fue precisamente el concepto de neurodiversidad, que propone reconocer que las diferencias neurológicas y cognitivas forman parte natural de la diversidad humana.
La primera conferencia, titulada “Neurodiversidad en educación superior: del concepto y la sensibilización a la acción docente”, fue impartida por la académica de la Universidad de Colima, Norma Angélica Moy López, quien explicó que la educación inclusiva busca garantizar que todas las personas estudiantes tengan acceso, permanencia, participación y éxito académico, eliminando las barreras que dificultan su aprendizaje.
La especialista destacó que la inclusión no se limita al ámbito escolar, sino que representa un principio social basado en la aceptación y valoración de todas las personas, independientemente de sus características individuales.
Asimismo, explicó que la neurodiversidad no debe entenderse como una deficiencia o una condición que deba corregirse, sino como una expresión legítima de las distintas formas en que funciona el cerebro humano. Bajo esta visión, las instituciones educativas deben adaptar sus métodos, recursos y entornos para favorecer la participación plena de todas las personas.
Buscan pasar de la reflexión a la acción
Las jornadas tienen como propósito generar estrategias que permitan transformar las prácticas educativas cotidianas y fortalecer una cultura universitaria donde la diversidad sea reconocida como una riqueza y no como una limitación.
La Universidad de Guanajuato informó que las actividades continuarán este 19 de junio, de 13:00 a 15:00 horas, con la conferencia “Ajustes razonables paso a paso en educación superior”, impartida por la especialista Norma Guadalupe Márquez Cabellos, quien abordará herramientas para eliminar barreras de aprendizaje y garantizar una educación más accesible para todas las personas.
Con estas acciones, la UG busca avanzar hacia una comunidad universitaria más consciente, empática e incluyente, donde cada estudiante tenga las mismas oportunidades de aprender, participar y desarrollar su potencial.