Con la participación de docentes, madres y padres de familia, autoridades educativas y legisladores, este lunes se llevó a cabo en León, Guanajuato, el foro “Por una Educación Segura y de Calidad: regulación de celulares en las aulas”, un espacio de diálogo para analizar la iniciativa presentada por diputados del Partido Acción Nacional en el Congreso del Estado de Guanajuato que busca regular —no prohibir— el uso de teléfonos celulares y dispositivos electrónicos dentro de las escuelas.

El encuentro formó parte de una serie de consultas realizadas en distintas ciudades del estado para escuchar a la comunidad educativa antes de tomar una decisión legislativa sobre un tema que genera cada vez más debate: el impacto de los dispositivos móviles en el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.

Distracciones en clase afectan el aprendizaje

Durante el arranque del foro, el diputado local Víctor Zanella Huerta, impulsor de la iniciativa, presentó diversos datos que reflejan cómo los dispositivos móviles pueden afectar la atención de los estudiantes.

El legislador señaló que dos de cada tres estudiantes reconocen distraerse con dispositivos digitales durante la clase, mientras que casi seis de cada diez admiten que también se distraen por el celular del compañero de al lado.

Estas distracciones, explicó, tienen consecuencias medibles en el rendimiento escolar.

“Los estudiantes que reportaron estas distracciones llegan a obtener hasta 15 puntos menos en matemáticas en la evaluación de PISA”, explicó Zanella, al subrayar que la atención sigue siendo uno de los factores más importantes para el aprendizaje.

Además, advirtió que la tecnología digital está diseñada para captar la atención durante largos periodos de tiempo, lo que puede generar competencia directa con los procesos educativos tradicionales.

El “NAT Factor” y la influencia digital en niñas y niños

Durante su intervención, el legislador también habló de un fenómeno conocido como “NAT Factor”, utilizado en estrategias de marketing.

Según explicó, muchas campañas publicitarias actuales no buscan convencer directamente a los adultos, sino influir en los niños para que ellos presionen a sus padres al momento de tomar decisiones de consumo.

Este tipo de estrategias, dijo, ahora se presentan dentro de videojuegos, redes sociales y videos cortos, contenidos que parecen inofensivos pero que están diseñados con altos niveles de estudio científico para mantener la atención.

“Las plataformas están diseñadas para capturar la atención el mayor tiempo posible. Basta comparar una caricatura actual con una de hace 30 años: la cantidad de imágenes, colores y sonidos es radicalmente distinta”, explicó.

Buscan regular, no prohibir

Zanella insistió en que la intención de la iniciativa no es prohibir el uso de celulares en las escuelas, sino establecer reglas claras para su utilización.

“El objetivo es cuidar a nuestras niñas y niños de Guanajuato. No buscamos prohibir, buscamos regular el uso de dispositivos electrónicos en las escuelas”, afirmó.

El legislador también advirtió sobre los riesgos del entorno digital, entre ellos:

• ciberacoso
• robo de información
• phishing
• difusión de información falsa

Además de las distracciones que pueden generar durante las clases.

El foro realizado en León fue el tercer ejercicio de consulta, después de encuentros previos realizados en Irapuato y Celaya.

Niños también han pedido mayor control

El diputado recordó que antes de los foros con adultos se realizó una consulta con niñas y niños en el propio Congreso, donde ellos mismos expresaron preocupaciones sobre el uso de dispositivos.

Entre los comentarios más llamativos, uno de los menores dijo:

“Quiero que mi papá sea un celular para convivir más con él”.

Para el legislador, este tipo de reflexiones muestran que la tecnología también impacta la convivencia familiar, además de los procesos educativos.

Maestros y padres aportan su experiencia

El coordinador del grupo parlamentario del PAN en el Congreso local, Jorge Espadas Galván, destacó que el objetivo del foro es escuchar a quienes viven diariamente la realidad educativa.

“Es un espacio para consultar a quienes sí saben: maestras, maestros, madres y padres de familia, así como expertos de la comunidad educativa”, señaló.

Explicó que la propuesta busca integrar el celular como una herramienta educativa, siempre que exista regulación y lineamientos claros.

De acuerdo con Espadas, en los foros anteriores se detectó una coincidencia general sobre la necesidad de establecer reglas.

“De manera general existe coincidencia con el fondo de la iniciativa, pero ahora tenemos que cuidar los detalles para que no represente una carga adicional para los maestros, sino que facilite su trabajo”, dijo.

También subrayó la importancia de fortalecer el liderazgo del docente frente al grupo, así como la responsabilidad de madres y padres en la educación de los menores.

SEG llama a priorizar la formación y el uso responsable de la tecnología en las aulas

En su intervención, la directora de Medios, Métodos y Materiales Educativos de la Secretaría de Educación de Guanajuato, Laura Mireya Terrones Miranda, destacó que el uso de celulares dentro del salón de clases debe analizarse desde una perspectiva pedagógica y formativa. Señaló que, si bien las tecnologías de la información forman parte del entorno actual de niñas, niños y adolescentes, su incorporación en las aulas debe realizarse con criterios educativos claros que prioricen el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.

En ese sentido, explicó que la regulación del uso de estos dispositivos puede ayudar a evitar distracciones constantes y a fortalecer habilidades fundamentales como la concentración, la lectura, el diálogo y el pensamiento crítico dentro del proceso educativo.