• Los resultados de RIMA 2026 comenzaron a marcar la ruta de trabajo en las escuelas: docentes están detectando qué conocimientos necesitan fortalecer sus alumnos y qué estrategias aplicarán durante el ciclo escolar.

No se trata solo de aplicar un examen y guardar las calificaciones. Los resultados de RIMA 2026 ya están siendo utilizados por las escuelas de Guanajuato para identificar dónde están las principales áreas de oportunidad de sus estudiantes.

Durante la primera sesión del Consejo Técnico Escolar del ciclo 2026-2027, docentes y directivos revisaron los resultados de esta evaluación para conocer qué aprendizajes requieren mayor atención y cómo pueden reforzarse desde las aulas.

La revisión permitirá que cada escuela establezca sus propias prioridades, de acuerdo con las necesidades que encontró entre sus estudiantes.

Por ejemplo, mientras en una zona escolar de Salamanca se plantearon acciones para fortalecer lectura y escritura, en San José de Iturbide se abordaron aspectos relacionados con la activación física y la sociomotricidad.

En Celaya, docentes compararon los resultados de RIMA con los obtenidos anteriormente para identificar avances y temas que todavía necesitan trabajo.

La apuesta es que los resultados se conviertan en acciones concretas y no solamente en cifras: detectar a tiempo dónde están las dificultades puede permitir que maestros y familias sepan en qué aprendizajes conviene poner mayor atención durante el ciclo escolar.

Los resultados de RIMA EB 2026 ya pueden ser consultados por las comunidades educativas, junto con materiales y orientaciones para apoyar el trabajo docente.

Para las familias, el dato importante es que la evaluación no marca el final del proceso, sino el punto de partida para saber qué necesitan fortalecer niñas, niños y adolescentes durante este ciclo escolar.